PROINFO INTEGRADO
UNIDADE 4
CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 4.1 = Pensando sobre mudanças.
Evidentemente, na utilização de tais ferramentas a prática pedagógica torna-se mais produtiva, prazerosa e de com um alcance de informações e aprendizados mais concretos.Acredito que este curso possibilitou enormes mudanças na forma de se trabalhar e de acreditar que é possível se integrar e se relacionar de forma amigável com as tecnologias que tanto fazem parte da vida dos alunos. Os aspectos que mais poderão requerer nossa atenção é a forma de se planejar e a utilização destas ferramentas tecnológicas na prática pedagógica, para que se tenha um objetivo, e esteja dentro do currículo a ser trabalhado. Todas as ferramentas de tecnologia auxiliam o trabalho pedagógico bem como sua prática em prol de melhorias do ensino.
Atividade 4.2= Compartilhando possibilidades de contribuição das tecnologias.
O uso de tais ferramentas tecnológicas no contexto educacional, i com certeza é uma opinião onde todos concordam neste curso, se afastou o fantasma que muitos professores tinham de se utilizar o computador, a internet, os vídeos educativos se abrindo novas portas e fontes de conhecimento. Porém, não vale somente falar sobre esta importância, precisa praticar e geralmente muitos as utilizam sem planejamento, de forma aleatória. Devemos estar sempre planejando e refletindo, usar e ensinar como se usar tais ferramentas a nosso favor... Tudo claro em prol de um aprendizado significativo e não apenas como uma forma de burlar o tempo.
Atividade 4.3= Socializando uma experiência com projetos em sala de aula.
Trabalhei com um PROJETO DE LEITURA - LER COM PRAZER, que muito me satisfez em sua realização. Ouvir e ler histórias são como entrar em um mundo encantador cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, prazeroso, motivador que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que formamos o leitor. Desta forma, é através de experiências felizes com as histórias que a criança tem a possibilidade de interagir com diversos tipos de textos, possibilitando o entendimento do mundo em que vive e facilitando a construção do próprio conhecimento.
O projeto Ler com Prazer, realizado mim, tratou-se de uma prática de leitura onde foram inseridos os alunos do 5º ano de Escolaridade, procurando despertar nos mesmos o interesse pela leitura, levando-os a gostar de ler. Durante a execução desse projeto, foi mostrado o livro e a prática da leitura com a dimensão do prazer e da alegria, sendo também um ponto de partida para a construção do pensamento lógico viabilizando a argumentação e a capacidade do construir suas relações diante do mundo que o cerca. Foram utilizados neste projeto materiais como: jogo da memória; redações sobre temas variados; cartões com adivinhações, diversas obras literárias em gêneros diversificados; bem como alguns vídeos onde continham diversas histórias havíamos lidos em forma de textos em livros escolhidos pelos alunos.
Atividade 4.4= Experiências com a integração de tecnologias ao currículo.
Deve se planejar, construir um currículo inovador e dentro da prática pedagógica vigente. O currículo é um material fundamental na construção de um aprendizado de qualidade. Todos os currículos devem ter integrado em seus temas o uso das tecnologias de informação, em prol de um melhor nível e abertura de conhecimento e informação diversificados. Envolvendo as diversas disciplinas e conteúdos existentes em um currículo. Bem planejado e orientado o uso destas tecnologias no currículo pode se tornar um aliado e tanto no processo de ensino aprendizado dos alunos.
Atividade 4.5= Projetos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Projeto: Desenvolvimento e Sustentabilidade
Disciplina: Ciências
Ano de escolaridade: 5° ano
Professora: Oraida
Conteúdo: Desenvolvimento e Sustentabilidade
Programa utilizado: Vídeos e Internet
Objetivo: Reconhecer a importância das atitudes do ser humano no que diz respeito ao desenvolvimento e à sustentabilidade.
Desenvolvimento: A aula foi iniciada com um vídeo explicativo: “O que é sustentabilidade?” que eu mesma produzi através de uma gravação onde eu apareço colocando os principais pontos da sustentabilidade e sua importância. Após a apresentação a professora da turma pontuou partes importantes do vídeo gerando um pequeno debate entre os alunos. Em seguida, os mesmos realizaram um teste de sustentabilidade utilizando a Internet.
Fonte da atividade / teste de sustentabilidade:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7560
Atividade 4.6= Desenvolvimento de projetos em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo.
Crianças são curiosas, se interessam por novidades e sempre estão abertas para o conhecimento, a descoberta do novo. Todas as vezes que um recurso tecnológico é disponibilizado e colocado em contato com uma criança logo se repara a curiosidade que tais ferramentas provocam nos alunos. Exemplo disto, temos os DVDs que contém filmes, músicas e outros que tanto chamam a atenção das crianças, elas adoram. Os alunos demonstraram interesse, entusiasmo e prazer em realizar as atividades do projeto. Adquirindo atitudes de socialização, integração, melhorando sua forma de olhar o mundo, reconhecendo e descobrindo a importância da sustentabilidade para uma vida com qualidade melhor. Isto não somente o vídeo provocou nos alunos, mas as perguntas respondidas através do uso da tecnologia da internet, foi um marco. Todos adoraram manusear o computador, estar em contato com uma forma diferenciada de se aprender.
Atividade 4.7= Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.
Entendo que os conteúdos e conceitos desenvolvidos no contexto do ensino fundamental devam propor as crianças a discussão sobre diversas culturas; costumes, tradições, produções e manifestações artísticas e espaços culturais; relacionando esses saberes, experiências e conhecimentos presentes/passado. É fundamental incorporar no currículo (escrito e vivenciado) conteúdos e conceitos referentes ao cenário social, econômico, político e artístico/cultural; bem como todas as habilidades e competências propostas nas demais disciplinas que integram um currículo nesta fase. Trabalhar de forma interdisciplinar pressupõe o desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e ao mesmo tempo conectadas uma as outras. E neste ponto integrar no currículo ferramentas tecnológicas torna o trabalho mais amplo e rico em conhecimento, diversificando a forma que cada um tem em sua prática pedagógica. Ampliando o conhecimento se amplia a informação, tornando o aprendizado satisfatório e prazeroso.
Atividade 4.8= Compartilhando experiências sobre currículo, projetos e tecnologia.
Devemos utilizar diversas formas de ampliar nossos conhecimentos. E um auxílio indispensável para isto é o uso de tecnologias. Sendo através de vídeos, aparelhos de TV, DVD, aparelho de som, computadores, internet e demais, o importante é sempre buscar um conhecimento de qualidade e com mais prazer em estar aprendendo.
